Aunque investigaciones previas habían mostrado una relación entre la ingesta prolongada de fármacos inhibidores de protones (como el omeprazol) y la deficiencia de vitamina B12, esos estudios eran pequeños y no se basaban en un análisis poblacional.
En estudio reciente publicado en JAMA
Se  ha evaluado esta relación en un grupo de 25 mil 956 pacientes con un diagnóstico de déficit de esta vitamina y un grupo control de 184 mil 199 personas sanas.

El análisis constata que las personas que tomaron diariamente un medicamento del grupo del omeprazol durante dos o más años tenían un 65  % más de probabilidades de presentar niveles bajos de vitamina B12 que quienes no habían ingerido estos fármacos durante un periodo tan prolongado.

También, quienes se medicaron con antagonistas de los receptores H2 de la histamina (como la ranitidina) presentaban un riesgo un 25 % mayor de este déficit vitamínico.

Se comprobó que tomar diariamente 1, 5 comprimidos se asociaba a un riesgo un 95 % superior de esta deficiencia en comparación con una diaria inferior a 0, 7 comprimidos.

El omeprazol es un  principio activo  prescrito  con mucha frecuencia en algunos países  y el déficit de vitamina B12 puede conducir a trastornos como demencia, daño neurológico, anemia y otras complicaciones

enero 26 / 2015   (Diariosalud)

Dos tercios de los casos de cáncer pueden ser atribuidos a mutaciones aleatorias del ADN y no a factores hereditarios o factores de riesgo. Cambiar el estilo de vida por uno más saludable podría ayudar a evitar ciertos tipos de la enfermedad, pero en otros no sería tan efectivo.

La ciencia busca las causas del cáncer para lograr su remedio. Sin embargo, una circunstancia desarma la lucha de los investigadores.

El azar es básico para que un cáncer nazca y se desarrolle. Según un estudio que publica Science, dos tercios de los casos de cáncer de varios tipos pueden ser atribuidos a mutaciones aleatorias del ADN que se acumulan en varias partes del cuerpo durante la división celular y no a factores hereditarios o factores de riesgo.

 Los investigadores estudiaron 31 tipos de cáncer y descubrieron que 22 de ellos, incluyendo la leucemia y el cáncer de páncreas, huesos, testículos, ovarios y cerebro, podrían ser explicados en gran medida por esas mutaciones aleatorias: básicamente mala suerte biológica. Los otros nueve tipos, entre ellos el cáncer colorrectal, el cáncer a la piel conocido como carcinoma de células basales y el cáncer pulmonar vinculado al consumo de tabaco, eran más fuertemente influenciados por factores genéticos y ambientales, como comportamiento de riesgo o exposición carcinógena.

“Cuando alguien enferma de cáncer, las personas quieren saber de inmediato por qué”, dice Bert Vogelstein, oncólogo del Hospital Universitario de Medicina Johns Hopkins, en Baltimore, quien ha dirigido el estudio junto al biomatemático Cristian Tomasetti, también de este mismo centro. ?Nos gusta creer que hay una razón. Y el motivo real en muchos casos no es que uno no se comportó como era debido o que se expuso a alguna mala influencia del ambiente, fue sólo que esa persona tuvo mala suerte. Es como perder en la lotería”, asegura.

Tomasetti explica que las mutaciones dañinas se producen “sin ninguna otra razón particular más que la aleatoriedad”, dado que las células madre del organismo se dividen en varios tejidos. Así, puntualiza que el estudio indica que cambiar el estilo de vida y hábitos como el fumar para evitar el riesgo de cáncer podrían ayudar a evitar ciertos tipos de la enfermedad, pero que para otros no sería tan efectivo. “Es por eso que deberíamos centrar más investigación y recursos en encontrar formas de detectar esos cánceres en etapas tempranas y más curables”, dice Tomasetti.

Los investigadores trazaron la cifra acumulativa de las divisiones a lo largo de la vida en las células madre de un tejido determinado ?por ejemplo en los pulmones o colon? y las compararon con el riesgo de cáncer en la vida de ese tejido. En términos generales, los tejidos que pasan por más divisiones ?incrementando de ese modo la probabilidad mutaciones aleatorias? eran más propensas a tener tumores.

El estudio no cubrió todos los tipos de cáncer. Así, no se consideraron el cáncer de mama ni el de próstata porque los investigadores no pudieron determinar tasas confiables de división de las células madre.

enero 25/2015 (Diario Médico)

Un elevado nivel de glucosa en la sangre podría ralentizar el crecimiento cerebral en los niños pequeños que padecen diabetes de tipo 1, indica un estudio reciente
La investigación incluyó a 144 niños entre  4-9 años de edad  con diabetes tipo 1 y   72 niños sanos de la misma edad que actuaron como controles.

Todos se sometieron a resonancias magnéticas estructurales cerebrales de alta resolución y a pruebas para evaluar sus capacidades mentales, además de una monitorización continua de los niveles de glucosa en sangre, tanto al inicio del estudio como a los 18 meses.

Al final del seguimiento, en comparación con los niños sanos, el cerebro de los niños con diabetes mostraba un crecimiento general y local más lento de la sustancia gris y de la sustancia blanca. Esas diferencias se asociaron con unos niveles de glucosa en sangre más elevados y variables, aunque los investigadores no hallaron diferencias significativas en las capacidades de pensamiento y memoria.

La investigación aparece publicada en  American Diabetes Association Journals

Los resultados muestran la vulnerabilidad de los cerebros jóvenes en desarrollo a los niveles anómalamente elevados de glucosa en sangre, incluso cuando la duración de la diabetes sea relativamente breve. La mitad de las concentraciones de glucosa durante el estudio se midieron en el rango alto

enero 23 /2015 (Neurología)

Un estudio llevado a cabo por investigadores del Dartmouth College en Hanover (New Hampshire, Estados Unidos) nos muestra cómo estudiar arte puede cambiar nuestro cerebro y nuestras habilidades.
Alexander Schlegel y el resto de su equipo comprobaron los cambios de comportamiento y neurales en los estudiantes de dibujo y pintura en comparación con los estudiantes que no estudian arte. Llevaron  a cabo un experimento en el que compararon a un grupo de 17 jóvenes estudiantes que realizaron un curso de tres meses de introducción al dibujo y pintura (de entre 19 y 24 horas semanales de práctica) con otro grupo de 18 jóvenes que no realizaron el curso de arte pero sí otro de introducción a la química orgánica.

A todos los participantes se les realizó una  resonancia magnética funcional para analizar los cambios cerebrales .Se investigaron tres aspectos de la cognición vital para muchos artistas visuales: la cognición creativa, la percepción y la percepción a la acción. Evaluaron:

1. Cognición creativa o capacidad para pensar de forma distinta, generar ideas nuevas ligando diferente información, lo que se evaluó a través de pruebas específicas  que evalúan creatividad.
2. Percepción visual como la habilidad para crear representaciones realistas del mundo, que los experimentadores calcularon en función de los cambios en la actividad cerebral mientras los participantes juzgaban las propiedades de ilusiones visuales.
3. Paso de la percepción a la acción o capacidad para convertir los pensamientos en dibujos, que sería el acto motor de mano, brazo y ojos en este caso. Para valorar esta capacidad se pidió que hicieran una serie de gestos de dibujo rápidos basados en la observación de figuras humanas mientras estaban en el escáner.

Se encontró que los estudiantes de arte  aumentaron su creatividad  a través de la reorganización de la sustancia blanca prefrontal pero no encontraron ningún cambio significativo en la capacidad de percepción o actividad neuronal relacionada en los estudiantes de arte en relación con el grupo control.

Por otra parte, los estudiantes de arte mejoraron  en su capacidad para dibujar figuras humanas de observación, y los patrones multivariados de la actividad cortical y cerebelosa evocado por esta tarea de dibujo se hicieron cada vez separable entre arte y no arte estudiantes.  Los hallazgos sugieren que la aparición de habilidades artísticas visuales con el apoyo de la plasticidad en vías neuronales que permiten la cognición creativa y medien la integración sensoriomotoras.

Esto último, con el tiempo se reflejó en el patrón de actividad neural en la corteza y el cerebelo, siendo ese perfil de actividad cada vez más diferente entre los estudiantes de arte y los del otro grupo.

Los resultados, publicados recientemente en la revista científica Science , apoyan la idea de que la plasticidad cerebral permite la adquisición de habilidades artísticas a través de cambios cerebrales en áreas que se encargan de la cognición creativa y la integración entre la percepción y el movimiento.

Tenemos cerebros que pueden cambiar con la práctica de habilidades y ello nos permite mejorar ciertas capacidades. Una vez más, no nos conformemos con el cerebro que nos ha tocado y saquémosle todo el partido posible.

Enero 26/ 2015 (Pubmed)

Fuente :SchlegelA, Alexander P.,Fogelson S., Li Xueting.,Lu Zhengang.,Kohler P.,Riley E.; Tse P., Meng Ming. The artist emerges: Visual art learning alters neural structure and function. Neuroimage  15 Jan 15; 105:440-51. doi: 10.1016

El juego en computadora  eficaz en el tratamiento de  niños con trastorno por déficit de atención /hiperactividad

Un estudio piloto ha probado la eficacia a corto y largo plazo (nueve semanas de seguimiento) de un entrenamiento de mejora de las funciones ejecutivas con elementos de juego para los niños con trastorno por déficit de atención /hiperactividad en un entorno clínico ambulatorio, utilizando un diseño aleatorizado con control de lista de espera.

Además, en una submuestra, concretamente los pacientes tratados con metilfenidato, se evaluaron los efectos aditivos de la formación en funciones ejecutivas. Ha sido publicado en  J Atten Disord

Un total de 40 niños,  en edades entre  8-12 años, fueron aleatorizados a la formación en funciones ejecutivas o a la lista de espera.

El entrenamiento consistió en pruebas de inhibición, flexibilidad cognitiva y memoria de trabajo durante 25 sesiones.

El resultado del tratamiento se evaluó a través de la calificación de las funciones ejecutivas por padres y maestros, y de los síntomas de trastorno por déficit de atención /hiperactividad, trastorno negativista desafiante y alteraciones de la conducta.

Los niños con entrenamiento en funciones ejecutivas mostraron una mejoría más significativa que los del grupo en lista de espera en cuanto a la calificación de las funciones ejecutivas por los padres y en cuanto a los síntomas de rastorno por déficit de atención /hiperactividad , tanto en la muestra total como en la submuestra de niños tratados con metilfenidato. Los efectos se mantuvieron durante el seguimiento, por lo que parece existir una evidencia prometedora sobre la eficacia de un entrenamiento en funciones ejecutivas con elementos de juego.
enero 26 /2015  (Neurología)

No poder  mantenerse sobre una pierna durante 20 segundos puede evidenciar un sangrado microscópico en el cerebro  o accidente cerebrovascular pequeño ocurrido previamente, y todo lo que implica  alto riesgo de  padecer  un futuro accidente cerebrovascular.

Estudio reciente  publicado en  Ahajournals ; reporta que las personas que no logran mantenerse estable  durante 20 segundos sobre una pierna o que presenta dificultades para andar, pueden tener añadidos de forma potencial  anomalías cerebrales y deterioro mental.

El estudio evaluó  mil 387 hombres y mujeres con una edad media de 67 años que hicieron el intento de mantener el equilibrio  parados sobre una pierna durante un minuto.  A los cuales se les realizó resonancia  magnética  para evaluar lesiones en los pequeños vasos sanguíneos cerebrales dependientes de microhemorragias  o accidente cerebrovascular silente.

Quedó evidenciado el vínculo entre  la imposibilidad  de  mantener el equilibrio  por más de 20 segundos y la presencia de señales en la resonancia magnética  que prueban existencia previa en el cerebro de una  hemorragia microscópica  o un accidente cerebrovascular pequeño.

Se precisó además que los problemas de equilibrio estaban acompañados de reducción de las  capacidades para la memoria y el pensamiento.

En aquellos que tenían antecedentes de haber padecido dos o más accidentes cerebrovasculares minúsculos, se  vio que la tercera parte presentaban problemas del equilibrio  y entre los que tenían antecedentes de accidente cerebrovascular el 16 % tenía inestabilidad para mantener la posición de pie.

El 30 % de los que evidenciaron dos o más microhemorragias y el 15 % de los que objetivaron una microhemorragia tenían problemas con el equilibrio

enero 26 / 2015 (Neurología)